Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen śródrocznych wynikających z realizowanego programu nauczania informatyki w klasach IV-VIII.

Klasa IV

1. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA

ocena dopuszczająca

UMIEJĘTNOŚCI

– Dokonuje prób organizacji własnego stanowiska pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.

– Korzysta ze wskazanych zbiorów informacji, okazując szacunek dla cudzej własności twórczej.

–Obsługuje urządzenia oparte na technice komputerowej, np.: kalkulator, odtwarzacz CD lub inne urządzenia poznane na zajęciach.

WIADOMOŚCI

– Wymienia zasady prawidłowej organizacji pracy z komputerem dotyczące: czasu pracy, miejsca pracy, pozycji ciała podczas pracy.

– Objaśnia zasady korzystania z programów i zbiorów dokumentów w szkolnej pracowni komputerowej.

– Wymienia zastosowania komputera w najbliższym środowisku.

– Wyjaśnia pojęcie urządzenia opartego na technice komputerowej.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Dostosowuje stanowisko pracy do wymagań bezpiecznej i higienicznej pracy.

–Charakteryzuje podstawowe zastosowania poznanych na zajęciach urządzeń opartych na technice komputerowej.

WIADOMOŚCI

– Objaśnia kolejność uruchamiania elementów zestawu komputerowego.

– Omawia prawa użytkownika komputera podczas korzystania z programów.

– Wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści wynikające z ich zastosowania.

 

 

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Ocenia organizację stanowisk pracy w różnych miejscach w szkole.

– Charakteryzuje konsekwencje prawne piractwa komputerowego.

WIADOMOŚCI

– Ocenia organizację stanowiska pracy w różnych miejscach w szkole.

– Wyjaśnia pojęcia: piractwo komputerowe, licencja, prawa autorskie, programy demo, pokaz multimedialny.

– Wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania komputerowego stanowiska pracy.

– Obsługuje urządzenia oparte na technice komputerowej związane z najbliższym środowiskiem (np.: pralka automatyczna, telefon komórkowy, magnetowid, informacja komputerowa).

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: programy freeware, public domain, shareware.

– Prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Przewiduje wpływ doboru monitora na samopoczucie użytkownika komputera.

– Uzasadnia konieczność stosowania programów antywirusowych oraz przeprowadza profilaktykę antywirusową.

– Analizuje zalety i zagrożenia, jakie niesie komputeryzacja życia.

– Ocenia wpływ urządzeń opartych na technice komputerowej na jakość życia człowieka.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Omawia przyczyny chorób związanych z obsługą komputera.

– Wskazuje, na podstawie literatury, kierunki rozwoju komputera.

– Prezentuje rys historyczny rozwoju urządzeń opartych na technice komputerowej.

2. PRACA Z KOMPUTEREM

ocena dopuszczająca

UMIEJĘTNOŚCI

– Określa miejsce stacji dyskietek i napędu CD-ROM w jednostce centralnej.

– Prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z systemem.

– Wykorzystuje mysz do uruchamiania programów.

– Określa podstawowe elementy Pulpitu.

– Uruchamia programy, korzystając z ikony skrótu na Pulpicie.

– Zapisuje plik wg wskazówek nauczyciela.

WIADOMOŚCI

– Rozróżnia podstawowe elementy zestawu komputerowego.

– Wskazuje przyciski sterujące.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Klasyfikuje podstawowe urządzenia wejścia i wyjścia w zestawie komputerowym (mysz, klawiatura, monitor, drukarka) i określa ich zastosowanie.

– Obsługuje okna programów z wykorzystaniem poznanych elementów.

– Obsługuje okna dialogowe i menu.

– Uruchamia programy, korzystając z przycisku START.

–Obsługuje klawiaturę.

WIADOMOŚCI

– Objaśnia zasady przechowywania dyskietki.

– Omawia sposoby uruchamiania poznawanych na lekcji aplikacji.

 

 

 

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Określa zastosowanie skanera, plotera, mikrofonu, głośnika, modemu w zestawie komputerowym.

– Charakteryzuje elementy rozmieszczone z przodu jednostki centralnej.

– Porównuje rodzaje pamięci zewnętrznych komputera, jakie wykorzystuje w pracy z komputerem (dyskietka, dysk twardy, CD-ROM).

– Zmienia rozmiar i położenie okna wg potrzeb.

– Uruchamia programy za pomocą aplikacji Mój komputer.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: program, środowisko pracy, wskazywanie, system operacyjny, zawieszenie komputera, kliknięcie, przeciąganie myszą, pasek menu, okna dialogowe, okna komunikatów, folder, drzewo folderów, wielozadaniowość, rozszerzenie, plik wykonywalny, pliki danych, opcja.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Łączy elementy zestawu komputerowego.

– Konserwuje myszkę.

– Analizuje różnice między pamięcią operacyjną a pamięciami zewnętrznymi komputera.

– Prawidłowo reaguje na pojawiające się w programie komunikaty.

–Wyszukuje pliki wykonywalne.

WIADOMOŚCI

– Prezentuje historię komputera.

– Wymienia typy drukarek.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Uzasadnia zastosowanie komputerów Apple-Macintosh do specjalistycznych prac graficznych.

– Analizuje zastosowanie pamięci ROM i RAM.

– Wykorzystuje okienko do zabezpieczania dyskietki przed przypadkowym zapisem.

–Ocenia różnice pracy w systemach DOS i WINDOWS, uzasadnia wykorzystanie nakładek systemowych na DOS (np. NC).

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Omawia zastosowanie karty graficznej i dźwiękowej.

– Wyjaśnia pojęcie dyskietki systemowej, defragmentacji dysku, pomiarów zasobów.

3. WYKONYWANIE OBLICZEŃ

ocena dopuszczająca

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem aplikacji Kalkulator: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie dwóch liczb.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Oblicza wartości prostych wyrażeń arytmetycznych.

– Wykonuje działania: zmiany znaku liczby na przeciwny, obliczanie odwrotności liczby, obliczanie procentu z liczby.1)

– Wykorzystuje do obliczeń klawisze na klawiaturze numerycznej.

WIADOMOŚCI

– Objaśnia funkcje klawiszy aplikacji Kalkulator w postaci standardowej.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykonuje wielokrotne działania na tej samej liczbie.2)

– Wykorzystuje aplikację Kalkulator do rozwiązywania zadań tekstowych.

– Kopiuje wyniki obliczeń do Notatnika.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykonuje złożone operacje z wykorzystaniem pamięci aplikacji Kalkulator.

WIADOMOŚCI

– Omawia historię abakusa i liczydła.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Rozwiązuje zadania o dużym stopniu złożoności.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Omawia różnicę między postacią standardową a profesjonalną aplikacji Kalkulator.

4. RYSOWANIE I MALOWANIE

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Uruchamia program graficzny wykorzystywany na lekcji z pomocą nauczyciela.

– Wypełnia kolorem gotowe elementy w edytorze grafiki.

–Rysujeelementy graficzne z zastosowaniem myszki.

WIADOMOŚCI

– Nazywa poznany edytor grafiki.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykonuje samodzielnie proste rysunki według określonego wzoru.

–Operuje kolorem rysowania i tła.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: grafika komputerowa, edytor grafiki.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykorzystuje klawisz SHIFT podczas rysowania linii poziomych, pionowych, pod kątem 45o, kwadratów i kół.

– Korzysta ze Schowka do kopiowania elementów rysunku.

– Przekształca elementy rysunku (np. obraca, pochyla, tworzy lustrzane odbicie).

– Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej pracy.

WIADOMOŚCI

– Wskazuje inne od poznanych programy do edycji grafiki.

– Objaśnia zastosowanie elementów okna edytora grafiki.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego.

WIADOMOŚCI

– Rozpoznaje pliki graficzne na podstawie ich rozszerzeń.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wykorzystuje inny od poznanego program graficzny.

– Tworzy tapety na Pulpicie z własnych prac lub zrzutów ekranów.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wskazuje podobieństwa i różnice w pracy w różnych programach graficznych.

Klasa V

1. PISANIE

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Uruchamia edytor tekstu wykorzystywany na lekcji.

– Pisze prosty tekst z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków.

– Wyszukuje usterki w gotowym tekście i wprowadza poprawki.

WIADOMOŚCI

– Nazywa poznany edytor tekstu.

– Wskazuje elementy okna edytora tekstu.

– Wskazuje klawisze edycyjne i klawisz ENTER na klawiaturze oraz kursor tekstowy i kursor myszy.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Pisze tekst z zachowaniem zasad poprawnego wpisywania tekstu.

– Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej operacji.

– Dokonuje zmian w tekście i zachowuje zmieniony plik na dysku.

– Zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstowym.

– Wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: edytor tekstów, blok, wiersz, akapit.

– Omawia zadania edytora tekstu.

– Objaśnia zastosowanie elementów okna edytora tekstu.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Formatuje akapit według podanego wzoru.

– Redaguje i formatuje proste teksty według podanego wzoru.

WIADOMOŚCI

– Wskazuje inne od poznanych programy do edycji tekstów.

– Wyjaśnia pojęcia: redagowanie i formatowanie tekstu.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Redaguje i formatuje tekst na zadany temat z wykorzystaniem różnych narzędzi i funkcji poznanego edytora tekstu.

WIADOMOŚCI

– Rozróżnia czcionki szeryfowe od bezszeryfowych.

 

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wykorzystuje inny od poznanego edytor tekstu.

– Dostosowuje paski narzędzi do własnych potrzeb.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wskazuje podobieństwa i różnice w pracy w różnych programach tekstowych.

2. PRACA Z KOMPUTEREM

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Uruchamia programy, korzystając z ikony skrótu na Pulpicie.

– Zapisuje plik wg wskazówek nauczyciela.

– Otwiera plik wg wskazówek nauczyciela.

– Otwiera okno folderu.

– Zakłada folder.

– Porusza się po strukturze folderów.

WIADOMOŚCI

– Podaje przykłady aplikacji poznanych na lekcji.

– Rozróżnia foldery otwarte i zamknięte.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Obsługuje klawiaturę.

– Zapisuje pliki na dysku we wskazanym folderze.

– Wyszukuje zapisane pliki ze wskazanych folderów.

– Tworzy nowe foldery i struktury folderów (jednym z poznanych sposobów) na podstawie wzoru.

– Kopiuje i usuwa pliki, foldery.

– Opróżnia Kosz i odzyskuje z niego skasowane pliki, foldery.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: procesor, pamięć komputera, płyta główna, oprogramowanie, okno, Pulpit, ikony, przycisk, okno programu, pasek zadań, aplikacja, dokument, kursor tekstowy, plik, nazwa pliku, folder otwarty, Kosz.

– Wymienia rodzaje pamięci zewnętrznych komputera, jakie wykorzystuje w pracy z komputerem (dyskietka, dysk twardy, CD-ROM).

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Przełącza się między uruchomionymi aplikacjami.

– Tworzy skrót do programu na Pulpicie i zmienia jego nazwę.

– Dokonuje poprawek w pracy i zapisuje zmiany na dysku ze zmianą lokalizacji.

– Tworzy strukturę folderów według potrzeb.

– Zmienia nazwę folderu.

– Wybiera optymalną metodę do kopiowania i usuwania folderów, plików.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: program, środowisko pracy, wskazywanie, system operacyjny, zawieszenie komputera, kliknięcie, przeciąganie myszą, pasek menu, okna dialogowe, okna komunikatów, folder, drzewo folderów, wielozadaniowość, rozszerzenie, plik wykonywalny, pliki danych, opcja.

– Omawia rolę Schowka podczas operacji kopiowania.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Przewiduje na podstawie poznanych rozszerzeń pliku (TXT, BMP, DOC), z jaką jest on skojarzony aplikacją.

– Tworzy nowy folder podczas zapisu pliku.

– Tworzy nową wersję pliku na dysku za pomocą polecenia ZAPISZ JAKO ze zmianą lokalizacji lub nazwy pliku.

– Kopiuje i usuwa grupę plików optymalną metodą.

WIADOMOŚCI

– Omawia zadania systemu operacyjnego.

– Omawia pojęcia: internet, kompatybilność komputerów, wielozadaniowość systemu.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Zmienia wygląd Pulpitu.

– Wykorzystuje narzędzia systemowe: defragmentator dysków, miernik zasobów, scandisk.

– Instaluje i uruchamia nieznane dotychczas programy komputerowe.

– Wyszukuje dowolny plik lub folder za pomocą funkcji ZNAJDŹ z menu START.

– Porządkuje zawartość tworzonych folderów.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

--Wskazuje na zadania polecenia DODAJ/USUŃ PROGRAMY.

– Objaśnia, dlaczego nie należy modyfikować folderu WINDOWS.

3. RYSOWANIE I MALOWANIE

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Rysuje figury geometryczne z wykorzystaniem PRZYBORNIKA.

– Kopiuje pojedyncze elementy rysunku.

– Zapisuje prace z pomocą nauczyciela.

WIADOMOŚCI

– Nazywa poznany edytor grafiki.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Operuje kolorem rysowania i tła.

– Dokonuje poprawek w pracach graficznych.

– Zmienia rozmiary elementów rysunku.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: grafika komputerowa, edytor grafiki.

– Wskazuje elementy okna edytora grafiki.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej pracy.

– Ustala atrybuty rysunku w edytorze grafiki.

– Korzysta z LUPY do likwidowania przerw (szczelin) w konturze rysunku.

– Dołącza napisy do rysunku w edytorze grafiki.

– Świadomie podejmuje decyzję o zapisywaniu lub

rezygnacji z zapisu zmian w pliku na dysku.

WIADOMOŚCI

– Wskazuje inne od poznanych programy do edycji grafiki.

– Objaśnia zastosowanie elementów okna edytora grafiki.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego.

– Dokonuje trafnego wyboru koloru, zwracając uwagę na estetykę i walory artystyczne tworzonego obrazu.

WIADOMOŚCI

– Rozpoznaje pliki graficzne na podstawie ich rozszerzeń.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wykorzystuje inny od poznanego program graficzny.

– Tworzy tapety na Pulpicie z własnych prac lub zrzutów ekranów.

– Dostosowuje elementy okna programu do własnych potrzeb.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wskazuje podobieństwa i różnice w pracy w różnych programach graficznych.

– Wyjaśnia pojęcia: mapa bitowa, piksel.

Klasa VI

1. PISANIE

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Pisze prosty tekst z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków.

– Wybiera czcionkę i ustala jej atrybuty przed napisaniem tekstu.

– Zapisuje prace we wskazanym folderze.

WIADOMOŚCI

– Nazywa poznany edytor tekstu.

– Wskazuje elementy okna edytora tekstu.

– Wskazuje klawisze edycyjne i klawisz ENTER na klawiaturze oraz kursor tekstowy i kursor myszy.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstowym.

– Wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie.

– Dokonuje podstawowych operacji formatowania tekstu: wyrównywanie tekstu, zmiana rodzaju czcionki i jej atrybutów.

–Dzieli tekst na akapity.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: edytor tekstów, blok, wiersz, akapit.

– Omawia zadania edytora tekstu.

– Objaśnia zastosowanie elementów okna edytora tekstu.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Formatuje akapit według podanego wzoru.

– Redaguje i formatuje proste teksty według podanego wzoru.

WIADOMOŚCI

– Wskazuje inne od poznanych programy do edycji tekstów.

– Wyjaśnia pojęcia: redagowanie i formatowanie tekstu.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Redaguje i formatuje tekst na zadany temat z wykorzystaniem różnych narzędzi i funkcji poznanego edytora tekstu.

WIADOMOŚCI

– Rozróżnia czcionki szeryfowe od bezszeryfowych.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Dostosowuje paski narzędzi do własnych potrzeb.

– Umieszcza w tekście rysunki i inne obiekty.

– Wykorzystuje tabulatory do wyrównania tekstu w kolumnach.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wskazuje podobieństwa i różnice w pracy w różnych programach tekstowych.

2. DRUKOWANIE PRAC

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Korzysta z PODGLĄDU WYDRUKU.

– Drukuje prace według wskazówek nauczyciela.

WIADOMOŚCI

– Omawia typ drukarki, na jakiej dokonuje wydruku.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Drukuje przygotowane prace bez zmiany ustawień.

WIADOMOŚCI

– Omawia typy drukarek i ich zastosowanie.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

–Dobiera parametry drukowania: orientację strony, liczbę kopii, zakres stron.

WIADOMOŚCI

– Wylicza wady i zalety poznanych typów drukarek.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Ustala jakość wydruku.

– Dobiera ustawienia marginesów do rodzaju drukowanego dokumentu.

WIADOMOŚCI

– Omawia zasadę pracy poznanych typów drukarek.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Na podstawie instrukcji obsługi drukarki określa zalecane wielkości i rodzaj papieru do drukowania.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wskazuje zastosowanie poszczególnych typów drukarek do różnego rodzaju wydruków.

3. WYKONYWANIE OBLICZEŃ

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem Arkusza kalkulacyjnego: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie dwóch liczb.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Oblicza wartości prostych wyrażeń arytmetycznych.

– Wykonuje działania: zmiany znaku liczby na przeciwny, obliczanie odwrotności liczby, obliczanie procentu z liczby.1)

– Wykorzystuje do obliczeń klawisze na klawiaturze numerycznej.

WIADOMOŚCI

– Objaśnia funkcje klawiszy aplikacji Kalkulator w postaci standardowej.

– Objaśnia funkcje Exela

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykonuje wielokrotne działania na tej samej liczbie.2)

– Wykorzystuje aplikację Kalkulator do rozwiązywania zadań tekstowych.

– Kopiuje wyniki obliczeń do Notatnika.

WIADOMOŚCI

– Zna możliwości wypełniania komórek .

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Wykonuje złożone operacje z wykorzystaniem pamięci aplikacji Kalkulator.

– Potrafi przedstawić obliczenia za pomocą wykresu

WIADOMOŚCI

– Omawia historię abakusa i liczydła.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Rozwiązuje zadania o dużym stopniu złożoności.

– Stosuje funkcje warunkowe: jeżeli

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Omawia różnicę między postacią standardową a profesjonalną aplikacji Kalkulator.

4. KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI

UMIEJĘTNOŚCI

ocena dopuszczająca

– Obsługuje programy multimedialne poznawane na lekcji według wskazówek nauczyciela.

– Przegląda otwartą stronę WWW.

– Określa źródło informacji: program edukacyjny, encyklopedia, słownik, strona WWW.

WIADOMOŚCI

– Wymienia poznane programy edukacyjne, encyklopedie, słowniki multimedialne, gry.

– Wymienia elementy zestawu komputerowego niezbędne do prezentacji multimedialnych.

– Wyjaśnia pojęcia: hasło, internet.

ocena dostateczna

UMIEJĘTNOŚCI

– Obsługuje programy multimedialne bez zmiany opcji.

– Łączy się z internetem według wskazówek nauczyciela.

– Odpowiada na zadane pytania, korzystając ze zdobytych informacji.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: programy multimedialne, programy edukacyjne, encyklopedia multimedialna, strona WWW.

– Omawia rodzaje encyklopedii i gier.

– Opisuje charakterystyczne cechy programów multimedialnych.

– Omawia ogólne zasady pracy z encyklopediami i słownikami multimedialnymi.

ocena dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Wybiera i wykorzystuje dostępne opcje w programach multimedialnych.

– Otwiera w przeglądarce stronę WWW o podanym adresie.

– Korzysta z odsyłaczy.

– Wykorzystuje programy multimedialne i dostępne strony internetowe do znalezienia konkretnej informacji.

– Tworzy proste formy wypowiedzi na zadany temat z wykorzystaniem zgromadzonych informacji.

– Ocenia wykorzystanie komputera jako źródła rozrywki.

WIADOMOŚCI

– Wyjaśnia pojęcia: przeglądarka, wyszukiwarka.

– Wskazuje charakterystyczne elementy strony WWW.

ocena bardzo dobra

UMIEJĘTNOŚCI

– Odtwarza muzykę z płyt kompaktowych z wykorzystaniem funkcji odtwarzacza CD.

– Wykorzystuje podstawowe funkcje przeglądarki do przeglądania stron WWW.

– Otwiera i obsługuje wyszukiwarkę internetową.

– Wykorzystuje programy multimedialne i strony WWW do uzupełniania swoich wiadomości i rozwijania umiejętności z różnych dziedzin.

– Wykorzystuje zgromadzone informacje do opracowania w edytorze tekstu pisemnej wypowiedzi na zadany temat.

WIADOMOŚCI

– Przewiduje skutki zagrożeń związanych z grami komputerowymi.

– Omawia zalety płynące z wykorzystania informacji ze źródeł multimedialnych i internetu.

ocena celująca

UMIEJĘTNOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Korzysta z różnych przeglądarek i wyszukiwarek internetowych.

– Wykorzystuje wyszukane informacje ze zbiorów multimedialnych i sieci internetu do tworzenia własnych prezentacji.

WIADOMOŚCI

Wykraczające poza program, np.:

– Wymienia rodzaje przeglądarek i wyszukiwarek internetowych.

– Wskazuje gry o dużych walorach intelektualnych i kształcących.

– Omawia zastosowanie napędu DVD i jego nośników.

 

KLASA VII

Wymagania na poszczególne oceny

 

Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni.

Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

 

Ocena
Stopień dopuszczający Uczeń:	Stopień dostateczny Uczeń:	Stopień dobry Uczeń:	Stopień bardzo dobry Uczeń:
•         wymienia dwie dziedziny, w których wykorzystuje się komputery •         identyfikuje elementy podstawowego zestawu komputerowego •         wyjaśnia, czym jest program komputerowy •         wyjaśnia, czym jest system operacyjny •         uruchamia programy komputerowe •         kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując Schowek •         wyjaśnia, czym jest złośliwe oprogramowanie •         otwiera, zapisuje i tworzy nowe dokumenty •         wymienia sposoby pozyskiwania obrazów cyfrowych •         tworzy rysunki w edytorze grafiki GIMP •         stosuje filtry w edytorze grafiki GIMP •         zaznacza, kopiuje, wycina i wkleja fragmenty obrazu w edytorze grafiki GIMP •         tworzy animacje w edytorze grafiki GIMP •         wyjaśnia, czym są sieć komputerowa i internet •         przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu •         przestrzega zasad netykiety w komunikacji internetowej •         tworzy, wysyła i odbiera pocztę elektroniczną •         wyjaśnia, czym jest algorytm •         wyjaśnia, czym jest programowanie •         wyjaśnia, czym jest program komputerowy •         buduje proste skrypty w języku Scratch •         używa podstawowych poleceń języka Logo do tworzenia rysunków •         wyjaśnia, czym jest dokument tekstowy •         pisze tekst w edytorze tekstu •         włącza podgląd znaków niedrukowanych w edytorze tekstu •         wymienia dwie zasady redagowania dokumentu tekstowego •         wymienia dwie zasady doboru parametrów formatowania tekstu •         zna rodzaje słowników w edytorze tekstu. •         wstawia obraz do dokumentu tekstowego •         wykonuje operacje na fragmentach tekstu •         wstawia proste równania do dokumentu tekstowego •         wykonuje zrzut ekranu i wstawia go do dokumentu tekstowego •         korzysta z domyślnych tabulatorów w edytorze tekstu •         drukuje dokument tekstowy •         wstawia do dokumentu tekstowego prostą tabelę •         wstawia do dokumentu tekstowego listy numerowaną lub wypunktowaną •         wstawia nagłówek i stopkę do dokumentu tekstowego •         wyszukuje słowa w dokumencie tekstowym •         wstawia przypisy dolne w dokumencie tekstowym •         dzieli cały tekst na kolumny •         odczytuje statystyki z dolnego paska okna dokumentu	•         wymienia cztery dziedziny, w których wykorzystuje się komputery •         opisuje najczęściej spotykanie rodzaje komputerów (komputer stacjonarny, laptop, tablet, smartfon) •         nazywa najczęściej spotykane urządzenia peryferyjne i omawia ich przeznaczenie •         przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze •         wymienia rodzaje programów komputerowych •         wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla komputerów •         kopiuje, przenosi oraz usuwa pliki i foldery, wykorzystując metodę „przeciągnij i upuść” •         wyjaśnia, dlaczego należy tworzyć kopie bezpieczeństwa danych •         wymienia rodzaje złośliwego oprogramowania •         wymienia rodzaje grafiki komputerowej •         opisuje zasady tworzenia dokumentu komputerowego •         zmienia ustawienia narzędzi programu GIMP •         wymienia etapy skanowania i drukowania obrazu •         wymienia operacje dotyczące koloru możliwe do wykonania w programie GIMP •         zapisuje w wybranym formacie obraz utworzony w programie GIMP •         drukuje dokument komputerowy •         wyjaśnia różnice pomiędzy kopiowaniem a wycinaniem •         omawia przeznaczenie warstw obrazu w programie GIMP •         tworzy i usuwa warstwy w programie GIMP •         umieszcza napisy na obrazie w programie GIMP •         stosuje podstawowe narzędzia Selekcji •         tworzy proste animacje w programie GIMP •         używa narzędzia Inteligentne nożyce programu GIMP do tworzenia fotomontaży •         sprawnie posługuje się przeglądarką internetową •         wymienia rodzaje sieci komputerowych •         omawia budowę prostej sieci komputerowej •         wyszukuje informacje w internecie •         przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z sieci i internetu •         pobiera różnego rodzaju pliki z internetu •         dodaje załączniki do wiadomości elektronicznych ·         przestrzega postanowień licencji, którymi objęte są materiały pobrane z internetu ·         unika zagrożeń związanych z komunikacją internetową ·         wymienia etapy rozwiązywania problemów ·         opisuje algorytm w postaci listy kroków ·         omawia różnice pomiędzy kodem źródłowym a kodem wynikowym ·         tłumaczy, czym jest środowisko programistyczne ·         tłumaczy, do czego używa się zmiennych w programach ·         przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego ·         omawia budowę okna programu Scratch ·         wyjaśnia, czym jest skrypt w języku Scratch ·         stosuje powtarzanie poleceń (iterację) w budowanych skryptach ·         dodaje nowe duszki w programie Scratch ·         dodaje nowe tła w programie Scratch ·         omawia budowę okna programu Logomocja ·         tworzy pętle w języku Logo, używając polecenia Powtórz ·         wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, margines ·         tworzy nowe akapity w dokumencie tekstowym ·         stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu ·         korzysta ze słownika ortograficznego w edytorze tekstu •         korzysta ze słownika synonimów w edytorze tekstu •         wymienia trzy zasady redagowania dokumentu tekstowego •         wymienia trzy zasady doboru parametrów formatowania tekstu •         stosuje różne sposoby otaczania obrazu tekstem •         korzysta z gotowych szablonów podczas tworzenia dokumentu tekstowego •         przemieszcza obiekty w dokumencie tekstowym •osadza obraz w dokumencie tekstowym •         modyfikuje obraz osadzony w dokumencie tekstowym •         stawia i modyfikuje obraz jako nowy obiekt w dokumencie tekstowym •         stosuje indeksy dolny i górny w dokumencie tekstowym •         wstawia do dokumentu tekstowego równania o średnim stopniu trudności •         wymienia zastosowania tabulatorów w edytorze tekstu, •         stosuje spację nierozdzielającą w edytorze tekstu •         stosuje style tabeli w edytorze tekstu •         stosuje różne formaty numeracji i wypunktowania w listach wstawianych w edytorze tekstu •         wstawia numer strony w stopce dokumentu tekstowego •         zmienia znalezione słowa za pomocą opcji Zamień w edytorze tekstu •         dzieli fragmenty tekstu na kolumny •         przygotowuje harmonogram w edytorze tekstu •         przygotowuje kosztorys w edytorze tekstu	•         wymienia sześć dziedzin, w których wykorzystuje się komputery, •         opisuje rodzaje pamięci masowej •         omawia jednostki pamięci masowej •         wstawia do dokumentu znaki, korzystając z kodów ASCII •         przyporządkowuje program komputerowy do odpowiedniej kategorii •         wymienia trzy popularne systemy operacyjne dla urządzeń mobilnych •         przestrzega zasad etycznych podczas pracy z komputerem •         kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując popularne programy do archiwizacji •         kompresuje i dekompresuje pliki i foldery, wykorzystując funkcje systemu operacyjnego •         sprawdza, ile miejsca na dysku zajmują pliki i foldery •         zabezpiecza komputer przez wirusami, instalując program antywirusowy •         wymienia trzy formaty plików graficznych •         tworzy w programie GIMP kompozycje z figur geometrycznych •         ustawia parametry skanowania i drukowania obrazu •         wykonuje w programie GIMP operacje dotyczące koloru, •         korzysta z podglądu wydruku dokumentu •         używa skrótów klawiszowych do wycinania, kopiowana i wklejania fragmentów obrazu •         wyjaśnia, czym jest Selekcja w edytorze graficznym •         charakteryzuje narzędzia Selekcji dostępne w programie GIMP •         używa narzędzi Selekcji dostępnych w programie GIMP •         zmienia kolejność warstw obrazu w programie GIMP •         kopiuje teksty znalezione w internecie i wkleja je do innych programów komputerowych •         zapamiętuje znalezione strony internetowe w pamięci przeglądarki •         korzysta z komunikatorów internetowych do porozumiewania się ze znajomymi •         wkleja do edytora tekstu obrazy pobrane z internetu •         opisuje algorytm w postaci schematu blokowego •         wymienia przykładowe środowiska programistyczne •         stosuje podprogramy w budowanych algorytmach •         wykorzystuje sytuacje warunkowe w budowanych algorytmach •         używa zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch •         wykorzystuje sytuacje warunkowe w skryptach budowanych w języku Scratch •         konstruuje procedury bez parametrów w języku Scratch •         używa sytuacji warunkowych w skryptach budowanych w języku Scratch •         korzysta ze zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch •         wykorzystuje pętle powtórzeniowe (iteracyjne) w skryptach budowanych w języku Scratch •         wykorzystuje sytuacje warunkowe w języku Logo •         używa zmiennych w języku Logo •         otwiera dokument utworzony w innym edytorze tekstu •         zapisuje dokument tekstowy w dowolnym formacie •         kopiuje parametry formatowania tekstu •         wymienia kroje pisma •wymienia cztery zasady redagowania dokumentu tekstowego •         wymienia cztery zasady doboru formatowania tekstu •         stosuje zasady redagowania tekstu •         przycina obraz wstawiony do dokumentu tekstowego •formatuje obraz z wykorzystaniem narzędzi z grupy Dopasowywanie •         zna co najmniej trzy układy obrazu względem tekstu •         wyjaśnia zasadę działania mechanizmu OLE •         wymienia dwa rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym •         wykonuje zrzut aktywnego okna i wstawia go do dokumentu tekstowego •         zna rodzaje tabulatorów specjalnych •         wymienia zaletystosowania tabulatorów •         formatuje komórki tabeli •         zmienia szerokość kolumn i wierszy tabeli •         modyfikuje nagłówek i stopkę dokumentu tekstowego •         modyfikuje parametry podziału tekstu na kolumny •         opracowuje projekt graficzny e-gazetki •         łączy ze sobą kilka dokumentów tekstowych •         współpracuje z innymi podczas tworzenia projektu grupowego	•         wymienia osiem dziedzin, w których wykorzystuje się komputery •         wyjaśnia, czym jest system binarny (dwójkowy) i dlaczego jest używany w informatyce •         samodzielnie instaluje programy komputerowe •         wymienia i opisuje rodzaje licencji na oprogramowanie •         stosuje skróty klawiszowe, wykonując operacje na plikach i folderach •         zabezpiecza komputer przez zagrożeniami innymi niż wirusy •         charakteryzuje rodzaje grafiki komputerowej •         zapisuje obrazy w różnych formatach •wyjaśnia, czym jest plik •         wyjaśnia, czym jest ścieżka dostępu do pliku •         wyjaśnia, czym jest rozdzielczość obrazu •         charakteryzuje parametry skanowania i drukowania obrazu •         poprawia jakość zdjęcia •         wyjaśnia różnicę pomiędzy ukrywaniem a usuwaniem warstwy •         wyjaśnia, czym jest i do czego służy Schowek •         łączy warstwy w obrazach tworzonych w programie GIMP •         wskazuje różnice między warstwą Tło a innymi warstwami obrazów w programie GIMP •         pracuje na warstwach podczas tworzenia animacji w programie GIMP •         korzysta z przekształceń obrazów w programie GIMP •         wyjaśnia różnice pomiędzy klasami sieci komputerowych •         dopasowuje przeglądarkę internetową do swoich potrzeb •         korzysta z chmury obliczeniowej podczas tworzenia projektów grupowych •         samodzielnie buduje złożone schematy blokowe do przedstawiania różnych algorytmów •         konstruuje złożone sytuacje warunkowe (wiele warunków) w algorytmach •         konstruuje procedury z parametrami w języku Scratch •         dodaje nowe (trudniejsze) poziomy do gry tworzonej w języku Scratch •         tworzy w języku Logo procedury z parametrami i bez nich •         zmienia domyślną postać w programie Logomocja •         ustala w edytorze tekstu interlinię pomiędzy wierszami tekstu oraz odległości pomiędzy akapitami •         wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady redagowania dokumentu tekstowego •         wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady doboru parametrów formatowania tekstu •         rozumie różne zastosowania krojów pisma w dokumencie tekstowym •         zna i charakteryzuje wszystkie układy obrazu względem tekstu •         grupuje obiekty w edytorze tekstu •         wymienia wady i zalety różnych technik umieszczania obrazu w dokumencie tekstowym i stosuje te techniki •         wymienia trzy rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym, oraz ich aplikacje źródłowe •         formatuje zrzut ekranu wstawiony do dokumentu tekstowego •         wstawia do dokumentu tekstowego równania o wyższym stopniu trudności •         zna zasady stosowania w tekście spacji nierozdzielających •         stosuje tabulatory specjalne •         tworzy listy wielopoziomowe •         stosuje w listach ręczny podział wiersza •         wyszukuje i zamienia znaki w dokumencie tekstowym •         różnicuje treść nagłówka i stopki dla parzystych i nieparzystych stron dokumentu tekstowego •         wyjaśnia, na czym polega podział dokumentu na sekcje •         zapisuje dokument tekstowy w formacie PDF

 

Klasa VIII

Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni.

Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których nie jest w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień omawianych na lekcjach i wykonywać prostych zadań nawiązujących do życia codziennego.

Wymagania rozszerzające (na ocenę dobrą) obejmują wiadomości i umiejętności o średnim stopniu trudności, które są przydatne na kolejnych poziomach kształcenia.

Wymagania dopełniające (na ocenę bardzo dobrą) obejmują wiadomości i umiejętności złożone, o wyższym stopniu trudności, wykorzystywane do rozwiązywania zadań problemowych.

Wymagania wykraczające (na ocenę celującą) obejmują stosowanie znanych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

 

Ocena
Stopień dopuszczający Uczeń:	Stopień dostateczny Uczeń:	Stopień dobry Uczeń:	Stopień bardzo dobry Uczeń:
·   buduje proste skrypty w programie Scratch, ·   wykorzystuje zmienne w skryptach budowanych w programie Scratch, ·   opisuje algorytm Euklidesa, ·   wyszukuje największą liczbę w zbiorze nieuporządkowanym, ·   tworzy prosty program w języku C++ wyświetlający tekst na ekranie konsoli, ·   tworzy nowe bloki (procedury) w skryptach budowanych w programie Scratch, ·   definiuje i stosuje funkcje w programach pisanych w języku C++, ·   pisze polecenia w trybie interaktywnym języka Python do wyświetlania tekstu na ekranie, ·   tworzy procedury z parametrami w języku Scratch, ·   wprowadza dane różnego rodzaju do komórek arkusza kalkulacyjnego, ·   wskazuje adres komórki w arkuszu kalkulacyjnym, ·   prezentuje na wykresie dane zawarte w arkuszu kalkulacyjnym, ·   realizuje algorytm liniowy w arkuszu kalkulacyjnym, ·   współpracuje w grupie, tworząc wspólny projekt, ·   tworzy prostą stronę internetową w języku HTML i zapisuje ją w pliku, ·   tworzy prostą stronę internetową, korzystając z systemu zarządzania treścią (CMS), ·   umieszcza pliki w chmurze, ·   prezentuje określone zagadnienia w postaci prezentacji multimedialnej, ·   dodaje slajdy do prezentacji multimedialnej, ·   dodaje test i obrazy do prezentacji multimedialnej.	·   wykorzystuje instrukcje warunkowe w skryptach budowanych w programie Scratch, ·   wykorzystuje iteracje w skryptach budowanych w języku Scratch, ·   realizuje algorytm Euklidesa w skrypcie programu Scratch, ·   buduje w programie Scratch skrypt wyszukujący największą liczbę w zbiorze nieuporządkowanym, ·   opisuje różnice pomiędzy kodem źródłowym a kodem wynikowym, ·   tworzy zmienne w języku C++, ·   wykonuje podstawowe operacje matematyczne na zmiennych w języku C++, ·   wykorzystuje tablice do przechowywania danych w programach pisanych w języku C++, ·   tworzy i zapisuje prosty program w języku Python do wyświetlania tekstu na ekranie, ·   definiuje i stosuje funkcje w języku Python, ·   wskazuje zakres komórek arkusza kalkulacyjnego, ·   tworzy proste formuły obliczeniowe w arkuszu kalkulacyjnym, ·   zmienia wygląd komórek arkusza kalkulacyjnego, ·   dodaje i formatuje obramowania komórek arkusza kalkulacyjnego, ·   drukuje tabele arkusza kalkulacyjnego, ·   zmienia wygląd wykresu w arkuszu kalkulacyjnym, ·   wstawia tabelę lub wykres arkusza kalkulacyjnego do dokumentu tekstowego, ·   realizuje algorytm z warunkami w arkuszu kalkulacyjnym, ·   przygotowuje plan działania, realizując projekt grupowy, ·   formatuje tekst strony internetowej utworzonej w języku HTML, ·   wykorzystuje motywy, aby zmienić wygląd strony utworzonej w systemie zarządzania treścią, ·   dodaje obrazy i inne elementy multimedialne do strony utworzonej w systemie zarządzania treścią, ·   udostępnia innym pliki umieszczone w chmurze, ·   wyszukuje w internecie informacje potrzebne do wykonania zadania, ·   zmienia wygląd prezentacji, dostosowując kolory poszczególnych elementów.	·   w programie Scratch buduje skrypt wyodrębniający cyfry danej liczby, ·   porządkuje elementy zbioru metodą przez wybieranie oraz metodą przez zliczanie, ·   wyjaśnia, czym jest kompilator, ·   wykorzystuje instrukcje warunkowe w programach pisanych w języku C++, ·   algorytmy porządkowania przedstawia w postaci programu w języku C++, ·   opisuje różnice pomiędzy kompilatorem a interpretatorem, ·   wykorzystuje zmienne w programach pisanych w języku Python, ·   wykorzystuje listy do przechowywania danych w programach pisanych w języku Python, ·   algorytmy porządkowania przedstawia w postaci programu w języku Python, ·   kopiuje formuły do innych komórek arkusza kalkulacyjnego, korzystając z adresowania względnego, ·   oblicza sumę i średnią zbioru liczb, korzystając z odpowiednich formuł arkusza kalkulacyjnego, ·   dodaje oraz usuwa wiersze i kolumny arkusza kalkulacyjnego, ·   dodaje oraz usuwa wiersze i kolumny arkusza kalkulacyjnego, ·   zmienia rozmiar kolumn oraz wierszy arkusza kalkulacyjnego, ·   wykorzystuje arkusz kalkulacyjny do obliczania wydatków, ·   włącza lub wyłącza elementy wykresu w arkuszu kalkulacyjnym, ·   tworzy wykresy dla dwóch serii danych w arkuszu kalkulacyjnym, ·   wyjaśnia działanie mechanizmu OLE, ·   realizuje algorytm iteracyjny w arkuszu kalkulacyjnym, ·   sortuje dane w kolumnie arkusza kalkulacyjnego, ·   rozdziela zadania pomiędzy członków grupy podczas pracy nad projektem grupowym, ·   dodaje tabele i obrazy do strony utworzonej w języku HTML, ·   korzysta z kategorii i tagów na stronie internetowe utworzonej w systemie zarządzania treścią, ·   dodaje do prezentacji przejścia i animacje.	·   sprawdza podzielność liczb, wykorzystując operator mod w skrypcie języka Scratch, ·   wyszukuje element w zbiorze uporządkowanym metodą przez połowienie (dziel i zwyciężaj), ·   wykorzystuje instrukcje iteracyjne w programach pisanych w języku C++, ·   pisze w języku C++ program wyszukujący element w zbiorze uporządkowanym, ·   wykorzystuje instrukcje warunkowe i iteracyjne w programach pisanych w języku Python, ·   pisze w języku Python program wyszukujący element w zbiorze uporządkowanym, ·   wykorzystuje funkcję JEŻELI arkusza kalkulacyjnego do przedstawiania sytuacji warunkowych, ·   kopiuje formuły z użyciem adresowania bezwzględnego oraz mieszanego, ·   tworzy wykresy dla wielu serii danych w arkuszu kalkulacyjnym, ·   wstawiając obiekt zewnętrzny do dokumentu tekstowego opisuje różnice pomiędzy obiektem osadzonym a połączonym, ·   wykorzystuje arkusz kalkulacyjny w innych dziedzinach, ·   wyświetla określone dane w arkuszu kalkulacyjnym, korzystając z funkcji filtrowania, ·   dodaje hiperłącza do strony utworzonej w języku HTML, ·   zmienia wygląd menu głównego strony internetowej utworzonej w systemie zarządzania treścią, ·   dodaje widżety do strony internetowej utworzonej w systemie zarządzania treścią, ·   krytycznie ocenia wartość informacji znalezionych w internecie – weryfikuje je w różnych źródłach, ·   dodaje do prezentacji własne nagrania audio i wideo.